Concepciones sobre Formación Ciudadana de Líderes Escolares de La Araucanía, Chile
DOI:
https://doi.org/10.21664/2238-8869.2021v10i2.p309-323Keywords:
Civic Education, School Managers, Leadership, Teachers ConceptsAbstract
Este artículo estudia las concepciones explícitas del equipo de gestión escolar sobre la educación cívica y su relación con el ejercicio del liderazgo escolar en las instalaciones educativas de la región de La Araucanía, Chile. La investigación se destaca por la promulgación de la Ley de Educación Cívica en las escuelas, y sigue un método cualitativo con un diseño exploratorio, que permite un primer acercamiento al objetivo del estudio, proporcionando evidencia en el campo de la educación cívica. Ejecutivos de diez instituciones educativas fueron entrevistados. Los resultados muestran diversos conceptos y enfoques de la educación cívica, que se centran en la comprensión de la construcción, la formación humana y su relación con la vida en sociedad, valores, territorio y cultura.
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Published
2021-08-31
How to Cite
REBOLLEDO, Patricio Alejandro Lagos; CARRILLO MARDONES, Olga Aurora; VALDEBENITO ZAMBRANO, Vanessa Haydee; VILLAGRA BRAVO, Carolina; JURADO DE LOS SANTOS, Pedro; DONOSO DIAZ, Sebastian. Concepciones sobre Formación Ciudadana de Líderes Escolares de La Araucanía, Chile. Fronteiras - Journal of Social, Technological and Environmental Science, [S. l.], v. 10, n. 2, p. 309–323, 2021. DOI: 10.21664/2238-8869.2021v10i2.p309-323. Disponível em: https://revistas.unievangelica.edu.br/index.php/fronteiras/article/view/4143. Acesso em: 3 jul. 2024.
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Dossiê - Humanidades Ambientais
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